La facultad que
refleja un espíritu bien organizado es la memoria.
Las cosas que
recordamos se hacen más preciosas para los que envejecemos, porque va quedando
atrás más de lo que nos espera.
La memorización podríamos compararla a una grabación en un disco fonográfico mediante cinco
agujas: vista, oído, olfato, gusto y tacto. Como la
vista produce los surcos más hondos y duraderos,
las impresiones recibidas a través de los ojos son
más persistentes.
Hay cosas que
interesa recordar y otras no. Es ilógico educar la memoria para que lo recuerde
todo.
La regla es
mantener en la cabeza las cuestiones importantes y en el papel las de menos
importancia. La prueba de una buena
memoria consiste en que sea útil, en que la mente esté provista precisamente de
aquella clase de material que se necesita y libre de impedimentos y estorbos,
es decir de todo lo inútil, irrelevante o perturbador.
Para mejorar
la memoria hay que: estar atentos, conscientes de querer recordar; asegurarse
de que uno comprende el significado de lo que quiere recordar; utilizar un recurso mnemotécnico; e
interesarse en lo que se quiere
recordar.
Un hecho
trivial puede suscitar un recuerdo remoto y promover un nuevo estado de
voluntad, deseo o gusto. Puedo gozar de una hora de comunicación con el ayer y
enriquecer mi presente, gracias a una aparente bagatela que, como tantas
pequeñas cosas, aumenta de tamaño cuando afecta al corazón.
Recordamos
los esfuerzos de generaciones anteriores y, siguiendo su ejemplo, procuramos
hacer nuestro mundo algo mejor.
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