Suponiendo que la personalidad es aprendida, esta
teoría se fundamenta en cuatro conceptos: los impulsos, las respuestas, los
indicios y los esfuerzos. Los impulsos a actuar o responder son básicos.
Igualmente, si no hay respuestas, el aprendizaje no existe.
Empezamos a aprender
antes de nacer y seguimos aprendiendo antes de caer en las garras de la muerte.
Aprender es
un proceso de adquirir habilidades. Su utilidad
está en la aplicación a la vida.
El
aprendizaje es un proceso personal de construcción de nuevos conocimientos a
partir de saberes previos.
El
aprendizaje se refuerza con la repetición de estímulos y respuestas.
La
consecución de objetivos materiales es importante; pero ser una persona
completa, equilibrada y cultivada lo es mucho más.
La verdadera
belleza consiste en una cualidad interior. El equilibrio es un poder rectamente
controlado y dirigido, que evita el derroche de energía vital y contrapesa
todas las facultades.
Instruyendo
se aprende. Instruir delectando.
No te
acostarás sin saber una cosa más.
La curiosidad
es la arrancada; el interés y el entusiasmo son las velocidades inferiores; la
concentración y la memoria son las velocidades superiores y la realización es
la conducta dulce del descansillo de la escalera.
Un método de
aprendizaje importante es el de ensayo y error. Los errores siempre son
frustrantes, pero son la base del aprendizaje. La persona que para no
equivocarse no se lanza al ensayo, probablemente se ha quedado en una zona de
confort que no le deja progresar.
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